Left
Right
У Вас есть вопрос?
Заполните форму и мы Вам ответим
Выберите направление
Откуда Вы о нас узнали?
Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
статьи

Организация гражданско-патриотического воспитания школьников

У каждого класса должен быть заинтересованный руководитель. Это творческая, педагогическая профессия, поэтому благодаря работе классных руководителей улучшается воспитание и навыки учеников. Классный руководитель должен выстраивать педагогические задачи в процессе своей деятельности. В ФГОС были прописаны требования, в которых показаны правила воспитания, социализации, духовно-нравственного развития школьников. Все направления в воспитании учеников прописаны и в нормативной базе, которую предоставило Министерство Просвещения в методических рекомендациях от 2020 года. Классный руководитель должен уделять этому вопросу особое внимание.

Одна из основных задач школы — выстраивание модели воспитания патриотической личности. Чтобы создать патриотов отечества, требуется длительное время, деятельность классного руководителя и педагогов.

Если они будут обладать большим терпением и знаниями, смогут воспитать грамотных и патриотических выпускников. Одно из направлений деятельности школы — гражданско-патриотическое воспитание, которым должен заниматься классный руководитель. Он подбирает качественные методы, мероприятия, чтобы развивать осознанную гражданственность и любовь к Родине.

Еще одним важным направлением воспитания является прививание семейных ценностей. О том, как классному руководителю и педагогам правильно подойти к этому вопросу, вы можете прочитать в статье: «Как сформировать у школьников семейные ценности».
Цели гражданско-патриотического воспитания на основе законодательных документов
Выделяют 2 вида документов, регулирующих гражданско-патриотическое воспитание внутри образовательной организации:
Стратегия воспитания в РФ до 2025 года
Она была сформирована на основе распоряжения Правительства от 2015 года. В документе прописаны цели и задачи воспитательной работы в школе для формирования патриотизма и гражданственности среди учеников.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016−2020 годы»
Документ внесен в учебные заведения на основе постановления Правительства от 2015 года. В нем указаны цели, задачи воспитания учеников для создания гражданско-патриотического воспитания.
Эти документы обязан рассмотреть директор школы, чтобы своевременно откорректировать учебный процесс, методические рекомендации для классных руководителей. Программа учеников любых классов должна составляться в соответствии с предписанными нормами и обязательно включать часы, посвященные гражданско-патриотическому воспитанию.
Задачи гражданско-патриотического воспитания
Патриотизм — это любовь и уважение к Родине, всем нациям, культуре страны. Для этого классный руководитель должен применять методы воспитания, улучшающие познания по истории России.

Постепенно у учеников формируются следующие чувства:
· гражданственность;
· патриотизм.
Кот держит Российский флаг
Чтобы сформировать их, классный руководитель должен правильно выстроить учебную программу в соответствии с методическими рекомендациями.

Внимание! Цели и задачи гражданско-патриотического воспитания выстраиваются благодаря прописанному методическому плану учебной работы. Рабочая программа должна быть выстроена таким образом, чтобы одновременно сформировать качественный уровень образования и патриотизм. Этим должен заниматься классный руководитель.
В процессе деятельности классный руководитель выполняет ряд важных работ, чтобы сформировать основы гражданско-патриотического воспитания:
гордость и вера в свою страну;
знание и уважение флага, герба, гимна, изучение их исторического прошлого;
знание конституции РФ, чтобы понять основы демократии общества, развивать в каждом ребенке личность и достоинство;
воспитание осознанности с целью воспитания умения ребенка исполнять гражданский долг в будущем;
изучение традиций, культурных особенностей, родного языка, на котором разговаривают по всей России и в крае;
изучение прав и обязанностей людей на территории РФ со стороны политических, гражданских, экономических основ;
создание оптимальных основ для обучения, избрания профессиональной деятельности, самостоятельности;
любовь и уважение к гражданам РФ вне зависимости от национальных и религиозных направлений.
Перечисленные направления помогают сформировать в ребенке сильную личность, достойную своей страны.
Методы внедрения гражданско-патриотического направления
Занятия по гражданско-патриотическому воспитанию проводятся в 2 формах:
· во время учебной деятельности;
· при внеурочных занятиях.
Чаще эта форма обучения проходит в цикле следующих уроков:
· география, обществознание;
· история, литература.
Обучать детей вопросам патриотизма можно и на других уроках, достаточно включить несколько часов в учебный процесс.
Пример
Уроки по гражданскому воспитанию можно проводить даже на математических уроках.

Чтобы ученикам было интересно, занятия проводят по следующим методам:
1
Учитель подбирает занятия, посвященные становлению математической школы в России.
2
Формирует урок таким образом, чтобы ученики гордились за развитие наук в своей стране.
3
Вместе с учениками посещают музей, посвященный историческому развитию математики.
В каждом предмете можно найти модуль, куда включают занятия для развития патриотизма. Для этого нужно согласовать деятельность учителя класса, чтобы внедрить основы гражданско-патриотического воспитания учеников.
Пример
Помимо деятельности учителя во время уроков, патриотизм можно распространять во внеурочное время. Например, когда проходят часы изучения Великой Отечественной войны. Внеурочная деятельность помогает детям глубже понять свою Родину, гордиться ею.

Для этого можно сформировать следующие направления деятельности:
Кот рассказывает о войне
Классный час. Классный руководитель показывает детям плакаты, фильмы, рисунки, записки ветеранов, которые посвящены Великой Отечественной войне.

Встреча с ветеранами в преддверии 9 мая. Она помогает детям понять, какой отвагой обладали люди, ушедшие на войну. Для этого нужно немало мужества и патриотизма. Ветераны становятся для них героями.

Экскурсионные поездки. Экскурсии можно осуществлять в музеи, выставки, города-герои, памятники. Дети должны понимать, какой вклад внесли их земляки, чтобы спасти не только Россию, но и другие страны.
Направление работы классного руководителя для гражданско-патриотического воспитания
В 2020 году была разработана программа «Патриотическое воспитание граждан РФ». Она включает 7 направлений, в зависимости от которых учитель составляет схему урока:
Духовно-нравственное
Дети должны понять ценность патриотического воспитания, чтобы правильно распределить жизненные ориентиры.
Историко-краеведческое
Учащиеся школы должны знать свои корни, культуру. Это касается не только о России, но и города, села.
 Гражданско-правовое
Благодаря изучениям основ российского законодательства дети могут стать законопослушными, правильно распределить гражданские обязанности и позиции.
Социально-патриотическое
Это направление обозначает преемственность поколений со стороны культуры, духовности, нравственности.
Военно-патриотическое
Учащиеся знакомятся с военной историей России. Это формирует патриотическую осознанность.
Спортивно-патриотическое
Благодаря спортивным урокам дети становятся более выносливыми, стойкими, дисциплинированными. То есть формируются морально-волевые качества.
Культурно-патриотическое
Изучают творческие направления, которые посвящены национальным особенностям России. То есть изучают фольклор, народное творчество, традиции.
Перечисленные направления воспитания патриотизма входят в основу школьной программы.
Планировка мероприятий
В каждой учебной четверти встречаются праздничные даты, на которые можно запланировать мероприятие, формирующее гражданско-патриотическое воспитание. Придумывают план, который одновременно интересен ребенку, учит его чему-то новому.

Чтобы успешно сформировать мероприятие, усиливающее патриотические чувства, учителям рекомендуется пользоваться календарем знаменательных дат, которые распределяются на каждый учебный год. Подбирают праздники, подходящие для гражданско-патриотического воспитания. Например, 1 сентября дети идут в школу, 5 октября празднуют день учителя, 16 октября отмечают день хлеба. Рекомендуется использовать юбилеи, посвященные известным деятелям. Например, 3 октября родился известный поэт С. А. Есенин. Можно использовать его знаменитые произведения, чтобы улучшить память детей и одновременно помочь им гордиться русской литературой.

Особую роль играют интерактивные мероприятия. Они интересны детям, относятся к новому направлению учебного процесса. С их помощью ребенок проходит теоретическую и практическую часть.

Отличным примером становятся следующие мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию:
движение волонтерской направленности;
творческие кружки, научные сообщества;
кулинарные курсы, посвященные изучению семейных и культурных традиций;
праздники, конкурсы, конференции;
просмотр патриотических кинофильмов;
игры, эстафеты военно-спортивной направленности;
кружки по интересам;
классные часы, посвященные определенной теме;
поездки, экскурсии;
дискуссии;
тематические квесты.

В процессе подготовки урока классный руководитель должен учитывать, какие направления занятий и различных видов деятельности происходят внутри города и отдельно в школе. Он должен подготовить направление, которое будет обучать детей, и приносить им интерес, удовольствие. Это наиболее эффективный метод.

Пример
В процессе планирования учебной деятельности требуется учитывать мероприятия школы и города, чтобы создавать оптимальную программу. Например, часто проводят урок мужества, посвященный контрнаступлению под Москвой во время Великой Отечественной войны. С целью усиления эффективности урока можно посетить музей, запланировать экскурсию.

Чтобы обучить детей гражданско-патриотическому воспитанию, можно скачать таблицу, где содержатся рекомендации по успешному проведению уроков.
Результаты успешной педагогической деятельности
Чтобы добиться патриотических чувств у детей, рекомендуется систематичность в выполнении уроков. Она помогает достичь патриотичности и гражданственности.

Формируются следующие результаты:
знание российской символики, важных исторических моментов страны и в отдельности города;
уважение ценностей культуры, традиций, особенностей развития Родины;
права и обязанности граждан;
потребность в улучшении ситуации в стране, ответственности за дальнейшее развитие;
правильная оценка ситуации, качественный выбор, ответственность за поступки;
изучение и правильная оценка личности, потребность в самосовершенствовании и изменении;
освоение профессий, потребность в изучение дополнительного материала для их освоения.
Благодаря правильно составленной учебной программе формируется корректная социализация личности. Ребенок сможет понять и отстоять свою гражданскую позицию, стать ответственным перед страной. Каждый ученик должен выяснить свой потенциал, чтобы успешно влиться в общество, занять социальную позицию.
Ученик, успешно освоивший гражданственность и патриотичность, обладает следующими особенностями характера:
любовь к своему городу, краю, России в целом;
отсутствие агрессивных черт личности, насильственного поведения;
социализация, потребность в общении для установления личности и решения проблем;
умение находить контакт с окружающими людьми;
интеграция в разные виды общественных отношений;
экономическая самостоятельность.
Чтобы оценить результаты своей работы, педагог может провести:
оценку качества освоения учебной программы при помощи тестов, задач;
наблюдение за освоением информации во время учебной и внеурочной деятельности;
анализ пройденного материала во время мероприятий, акций, творческой деятельности.
Школьники обучаются успешнее, если педагог маскирует контроль под мероприятия и события. Детям легче выражать свои мысли, оценивать полученную информацию. Узнать о том, какие новые технологии применяются в педагогике, Вы можете из курса: «Современные технологии преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС».

Чтобы успешно оценить результат работы по формированию патриотизма среди детей, рекомендуется использовать неформальные способы. Например, выслушивание слов ученика, которые он излагает на классном часе. Этот же учитель может подслушать разговор детей на переменах. Он оценивает, нужны ли дополнительные уроки, внеурочная деятельность.

Гражданско-патриотическое воспитание требуется проводить в каждой школе. Чтобы оно прошло успешно, классный руководитель должен проводить занятия во время классной или внеурочной деятельности. Уроки должны быть составлены таким образом, чтобы дети были заинтересованы, успешно изучали предоставляемую информацию, интегрировали ее в свою жизнь.