Оснащение школ в соответствии с новыми ФГОС

В данной статье рассмотрим изменения и нововведения в требованиях ФГОС к оснащению школ. Также предлагаем к изучению план и заявку для учредителей, тщательно продуманные контрольные листы, позволяющие провести проверку готовности образовательного учреждения к ревизии. Данные документы позволят распланировать новшества, которые потребуется внедрить в школах, и сформировать запрос на финансовую помощь в случае необходимости. Повысить эффективность подготовки помогут советы сотрудников образовательных учреждений, уже проделавших эту работу или распланировавших ее.

Предлагаем скачать "План обеспечения выполнения требований ФГОС в школе".

Чтобы понять степень готовности школы к работе по новым ФГОС с 1 сентября 2022 года, потребуется провести оценку ее оснащения в соответствии с приказами министерства просвещения от 31.05.2021 № 286, от 31.05.2021 № 287.

Необходимо проанализировать:

информационно-образовательную среду (поменялись требования к ее структуре и возможностям доступа);
материально-техническое оснащение (изменился требуемый подход к ресурсам в учебном пространстве, в том числе к техническому оборудованию);
учебно-методические ресурсы (появились нововведения, связанные с процессом комплектования книг для обучения школьников).

После того как проверка имеющегося оснащения будет закончена, необходимо оценить финансовое состояние учреждения. В случае, если денежных средств для полного обеспечения школы ресурсами в соответствии с требованиями, необходимо прибегнуть к помощи учредителя.

Образовательным учреждениям важно не забывать о возможных и проверках со стороны государственных органов. Для качественной подготовки к ревизиям необходимо грамотно и своевременно корректировать работу школы. Узнать более подробную информацию об этапах выполнения требований Министерства Просвещения можно в статье.

Информационно-образовательная среда

Образовательным учреждениям необходимо скорректировать компоненты информационно-образовательной среды (ИОС) и порядок пользования ими. Общесистемные требования к оснащению представлены в таблице ниже.

Можно заметить, что основные изменения коснулись содержания информационно-образовательной среды школы:

В соответствии с требованиями п. 34.3 ФГОС НОО и п. 35.3 ФГОС ООО для начального и основного уровня образования должны быть реализованы возможности ознакомления с учетными и рабочими планами. В ИОС потребуется размещать информацию об учебных изданиях и ресурсах, ходе процесса обучения и данные о результатах аттестационных работ школьников. К тому же должен быть обеспечен доступ к учебному расписанию и критериям оценивания уровня освоения программы.
Что касается доступности ИОС учебного заведения, по новым требованиям (п. 34.3 ФГОС НОО, п. 35.3 ФГОС ООО) он должен быть у каждого школьника и его родителя (законного представителя). Важно, что возможность получить необходимую информацию должна быть в течение всего времени обучения ребенка.

Здесь рассмотрены основные изменения, я страгивающий ИОС, а более полный перечень общесистемных требований можно найти в обзорной таблице 1. Рекомендовано не только ознакомится с ее содержанием, но и скачать файл для дальнейшего использования.

Для воплощения данных нововведений заместителю по учебно-воспитательной работе стоит собрать воедино все необходимые для размещения в ИОС документы, информацию и ресурсы. При этом важно тщательно следить за актуальностью данных, их нужно своевременно обновлять и корректировать в рамках внутренней системы оценивания качества.

Для реализации доступа родителей и школьников к ИОС необходимо назначить для этой задачи ответственных сотрудников. Они должны донести информацию о том, как можно ознакомиться с определенной информацией, касающейся образовательного процесса.

Конкретный пример внедрения в работу школы новых требований ФГОС

Чтобы дать ученикам и родителям полный доступ к информационно-образовательной среде, нам необходимо обеспечить педагогов техническими средствами обучения. Поэтому мы обновим материальную базу школы: приобретем новые проекторы и ноутбуки, обучим педагогов работать с электронными образовательными ресурсами.
Сейчас школа использует электронный дневник в сетевом городе «АИС». У каждого ученика, родителя и учителя есть логин и пароль. В сетевом городе учителя размещают дополнительные задания, к комментариям к уроку прикрепляют видеосюжеты, презентации по темам. Также педагоги применяют на уроках электронные образовательные ресурсы.
Часто проблема с доступом возникает из-за контент-фильтрации, которую настроили в школе. Заблокированы некоторые ресурсы, которые можно было бы использовать на уроках. В таком случае педагоги представляют их электронные адреса.

Электронная ИОС школы

Теперь в соответствии с п. 34.4 ФГОС НОО и п. 35.4 ФГОС ООО любое образовательное учреждение должно иметь электронную ИОС, если в его работе применяются технологии дистанционного образования. Электронная информационная образовательная среда должна включать в себя большее количество возможностей в сравнении с обычной. Там должны не только размещаться учебные, рабочие планы, а также электронные издания и образовательные ресурсы, но и реализоваться возможности по созданию и использованию портфолио школьника.

Электронная ИОС должна обеспечить образовательным учреждениям возможность дистанционно взаимодействовать со всеми участниками процесса обучения. Реализацию данной информационной среды необходимо поручить эту квалифицированным сотрудникам, если таких в школе нет, можно прибегнуть к помощи сторонних организаций.

Индивидуальный авторизованный доступ к электронной ИОС школы

Важно проработать возможности авторизованного доступа к электронной ИОС. При этом школьники должны иметь возможность пользоваться порталом как на территории образовательного учреждения, так и вне ее. Среди разбирающихся в информационных технологиях сотрудников необходимо распределить задачи по своевременной регистрации аккаунтов учеников и помощи им в использовании портала. Для грамотной организации процесса управления образовательным учреждением и его сотрудниками стоит пройти курс повышения квалификации «Руководитель АХО. Управление административно-хозяйственной деятельностью организации», позволяющий развить необходимые для директоров и завучей компетенции.

Конкретный пример внедрения в работу школы новых требований ФГОС

С 2021/22 учебного года в нашей школе основной образовательной платформой для обучения мы сделали платформу «Сферум». Это бесплатное цифровое пространство, которое позволяет проводить уроки и дополнительные занятия в дистанционном режиме. Работу с платформой мы внедрили за семь шагов. Первый — провели производственное совещание с педагогическим коллективом. Рассмотрели на нем, как использовать дистанционные технологии через «Сферум». Второй — организовали корпоративное обучение и консультации для учителей. Педагогам объяснили, как регистрироваться и работать на платформе. Третий — поручили классным руководителям рассказать родителям, как применять «Сферум». Четвертый — зарегистрировали на платформе учеников. Пятый — проверили технику, которая позволяет работать через интернет. Шестой — посмотрели, можно ли провести в классы, где нет интернета, телекоммуникационный кабель. И последний — технический специалист определил каждого ученика и учителя в свой класс в «Сферуме».

Материально-технические ресурсы

Образовательным учреждениям придется провести оценку количества оборудования и необходимых для обучения кабинетов. Нововведения ФГОС содержат дополнительные требования к данным ресурсам.

Ключевые изменения в организации учебного пространства и работы школы содержат следующие тезисы:

В законной собственности у образовательного учреждения должны быть кабинеты для реализации обучения в соответствии с учебным планом (п. 35.1 ФГОС НОО, п. 36.1 ФГОС ООО).
Кабинеты должны быть оборудованы таким образом, чтобы в них могли преподаваться несколько учебных дисциплин. Для этого в помещениях необходимы интегрирующие средства обучения и воспитания (СП 2.4.3648−20, п. 36.3 ФГОС ООО).
В обязательно порядке требуется составлять список оборудования, необходимого для реализации ОПП. Исключение составляет оборудование для ООП ООО по отдельным дисциплинам, так как его количество и состав определяется стандартом (п. 35.1 ФГОС НОО, п. 36.1 ФГОС ООО).

Проработка процесса соответствия материально-техническим ресурсам требует тщательной проверки имеющихся у школы кабинетов и оборудования. Рекомендуем скачать таблицу 2 со всеми изменениями ФГОС, чтобы в процессе анализа и корректировки материально-технических ресурсов не упустить важных нововведений.

Опыт директора общеобразовательной школы по оснащению учебного заведения необходимым оборудованием

Нашей школе очень повезло — в 2020 году она вошла в федеральный проект «Цифровая образовательная среда». В рамках проекта нам предоставили современное оборудование: интерактивные панели, ноутбуки для учеников, педагогов, административного персонала. В сентябре 2021 года на базе нашей школы создали Центр образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста». Это сделали в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Благодаря «Точке роста» кабинеты биологии, физики и химии оснастили комплектами специального оборудования, которое позволяет проводить лабораторные работы и опыты. Также в школу поставили оборудование для занятий по робототехнике.

Специальное учебное оборудование в основной школе

Образовательным учреждениям потребуется скорректировать оборудование в кабинетах в соответствии с требованиями, касающимися конкретных учебных дисциплин. Например, по новым требованиям ФГОС (п. 36.3 ФГОС ООО) помещения, где преподаются «Технология», «Иностранные языки» и «Искусства» должны быть оснащены дополнительными материалами в формате макетов, плакатов и карт для наглядного объяснения материала. В кабинетах естественных наук должно находится специальное оборудование для проведения опытов и экспериментов.

Ознакомиться со стандартной комплектацией оборудования для конкретных школьных кабинетов можно в перечне Министерства просвещения (приложение 6 к распоряжению Минпросвещения от 12.01.2021 № Р-6).

Пример процесса выявления недостающей материальной базы в школе

Чтобы понять, насколько школа готова к переходу на новые ФГОС, мы проанализировали материальную базу в кабинетах по предметам. Выявили, что нам не хватает:

— по физике — лаборатории «Оптика»;

— химии — цифровой лаборатории базового уровня;

— биологии — электронных микроскопов;

— географии — лаборатории измерения элементов погоды;

— астрономии — учебных фильмов;

— экологии — многофункциональной лаборатории «Я — эколог».

Приобретать оснащение планируем тремя способами. Первый — закупить из средств школы. Второй — использовать средства, которые получили за счет платных услуг. И третий — привлечь спонсорскую помощь.

Учебно-методические ресурсы

Школам необходимо проверить, соответствует ли состав и тип учебных
материалов и пособий нововведениям ФГОС. Для грамотной оценки имеющихся у школы учебно-методически ресурсы, стоит более подробно ознакомиться с актуальными требованиями в области образования. Рекомендуется скачать таблицу 3 с обзором изменений ФГОС, чтобы в дальнейшей работе опираться на данную информацию.

Можно отметить, что согласно новым требованиям ФГОС в образовательных учреждениях должны использовать для обучения учебные материалы в печатном формате, в качестве дополнения можно применять электронные версии книг (п. 36.1 ФГОС НОО, п. 37.3 ФГОС ООО). Важно заметить, что учебники в школах должны быть выпущены организациями из перечня, утвержденного приказом Минобрнауки от 09.06.2016 № 699 (например, ООО «ДРОФА» или «Издательство ACT).

Также учебным заведениям необходимо обеспечивать учеников пособиями по каждому курсу или модулю, входящему в ООП.

Для определения перечня учебных материалов стоит вынести данный вопрос на обсуждение совета педагогов организации после того, как будет проведена полная инвентаризация фонда школьной библиотеки. Готовый список книг необходимо подтвердить официальным приказом.

Опыт корректировки учебно-методических ресурсов в школе

Чтобы приобрести бумажные учебники, мы провели беседы с учителями-предметниками о программах и авторах, просчитали количество учеников на будущий год, не забыли и про внеурочную деятельность. Сейчас наша школа готовит информацию о количестве учебников, авторах, классах. Список составляем на основании Федерального перечня учебников и плана школы на 2022/23 учебный год. Далее проанализируем ценовую политику и, когда получим бюджет школы, рассмотрим вопрос о закупке.
Что касается электронных учебников, то это вопрос очень денежный. Если бюджета хватит, чтобы их приобрести по некоторым предметам, то мы их закупим. Это позволит уменьшить вес портфеля школьника.

Для проверки оснащения школы в соответствии с новыми ФГОС потребуется провести анализ трех основных направлений: информационно-образовательной среды, материально-технического и учебно-методического оснащения. Чтобы сэкономить время на поиске и анализе информации, связанной с актуальными требованиями, можно скачать файл «Образец плана оснащения школы и контрольные листы» в котором уже собрана вся необходимая информация.

Семейные ценности: как их сформировать у школьников?

В данной статье мы расскажем Вам о том, как важно закладывать основные ценности в школьном возрасте и готовить учеников к будущей семейной жизни.

Антитеррористические документы, предназначенные для школы и детского сада

В данной статье мы рассмотрим документы, которые выступают в качестве защиты в случае террористического акта.

Особенности работы образовательной организации в период эпидемии

В данной статье мы рассмотрим новые особенности работы образовательной организации в период пандемии.