Семейные ценности: как их сформировать у школьников?

Представление о семейных ценностях закладываются именно в семье, а не в образовательных учреждениях. Дети ориентируются на личные поступки родителей, их психологические, педагогические установки и нравственную атмосферу, царящую в семье. Но бывают ситуации, когда родители не обладают достаточной педагогической грамотностью. И современная школа должна помочь родителям. Задача классного руководителя — при помощи специальных технологий сформировать систему семейных ценностей у школьников.

В современном обществе появилась тенденция к изменению представлений о семейных ценностях, увеличению числа разводов. Чтобы исправить эту ситуацию, нужно закладывать основные ценности в школьном возрасте и готовить учеников к будущей семейной жизни.

Все основные задачи классного руководителя описаны в документе «Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года».

В образовательную программу необходимо включить уроки по семейному воспитанию, благодаря которым педагог сможет:

Все мероприятия по формированию семейных и нравственных ценностей должны быть указаны в учебном плане.

Классный руководитель, организуя свою работу по этому направлению, должен учитывать несколько факторов.

Это поможет педагогу учесть все нюансы, чтобы максимально эффективно реализовать все программы:

Классный руководитель может организовать мероприятия с привлечением вышеперечисленных организаций. Но для этого необходимо получить согласие родителей, учитывать возраст учащихся. Также подобные мероприятия способствуют сплочению коллектива. Подробнее о методах работы по данному направлению можно узнать в этой статье.

Участвовать в формировании семейных ценностей может не только классный руководитель, но и учителя по другим предметам. Работать по этому направлению можно не только во время школьных занятий, но и во внеурочной деятельности.

Педагог может реализовать воспитательскую деятельность с учетом специфики своего предмета:

Выбирая содержание и формы работы по формированию уважительного отношения к семье, нужно учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. У каждой группы есть своя специфика, которая влияет на реализацию этого направления.

В этот период у детей необходимо сформировать представление о важности человека, значимости семьи как носителя традиций.

Основные задачи классного руководителя:

Классный руководитель может организовать совместно с родителями и социальными работниками проведение традиционных мероприятий: «Дня матери», «Дня семьи, любви и верности» и других значимых праздников. Важное значение в системе формирования нравственных ценностей занимают мероприятия, приуроченные ко Дню Победы.

Еще один вид работы с учениками 5−6 класса — проведение классного часа на тему семейного воспитания и изучение родословной. Учитель может дать задание ученикам рассказать о семейных традициях, о своих родных, которых они уважают.

В этот период у подростков уже сформировано уважительное и бережное отношение к социальному устройству общества. Они интересуются историями успеха, социального статуса. Также в этом возрасте учащиеся готовы рассуждать на темы любви и счастья.

Подростки находятся в активном поиске своего «Я», пытаются сформировать собственную жизненную концепцию. Они делают первые шаги по взаимодействию с обществом, не ограничиваясь общением со сверстниками. Одновременно с этим педагоги продолжают формировать позитивное отношение к труду, к природе. Учителя прививают ученикам основы эстетического восприятия.

Начинаются сложности в общении с родителями, потому что в этом периоде они становятся менее авторитетными для подростков. Возникает конфликт «отцов и детей». Основной задачей школы становится формирование уважительного отношения к семейным ценностям, умение находить компромисс в общении с родителями. Учителю нужно подчеркивать значимость родительского участия в жизни ребенка. Педагоги должны показать ученикам, как могут эффективно взаимодействовать школа и родители.

Темой классного часа может быть формирование семейных ценностей. С учащимися нужно разбирать проблемные темы, после обсуждения которых получается рассказать о важности традиций, взаимодействия между поколениями и правами ребенка. Для укрепления взаимоотношений между родителями и детьми нужно организовывать мероприятия для устранения конфликтов в семье.

Основной задачей классного руководителя становится воспитание семейной культуры.

Ее удается реализовать благодаря следующим направлениям:

В этом возрасте у учеников идет активное формирование гражданской позиции, осознание себя как гражданина своей страны. При этом они уже опираются на полученный опыт и собственные суждения о каких-либо явлениях. Учителям следует больше рассказывать о важности уважительного отношения к родителям, к другим родственникам.

Классный руководитель может провести дополнительные уроки на тему семейного воспитания, как построить собственную семью. Можно предложить тесты на определение жизненных ценностей. Способствует формированию позитивного отношения к институту семьи и брака выполнение творческих заданий. Можно предложить учащимся 9−11 классов поработать над школьным проектом вместе с родителями.

Эффективно реализовать это направление у учителя получится только при тесном взаимодействии с родителями. Перед началом работы с детьми педагог должен получить согласие родителей. Это обусловлено спецификой данного направления: ученики будут рассказывать о своей семье, родственниках, значимых семейных традициях. Нужно провести родительское собрание, на котором классный руководитель сможет подробнее рассказать о плане работы, объяснит цели и задачи.

В протоколе родительского собрания должно быть зафиксировано отсутствие возражений с их стороны. После этого учитель может приступать к составлению диагностической карты семейных отношений. С ее помощью у него получится оценить эффективность проводимых мероприятий.

Все вышеперечисленные методы работы способствуют установлению доверительного контакта. Активно взаимодействуя с родителями, педагог сможет эффективнее провести уроки по формированию семейных ценностей у школьников.

Развитие семейных ценностей — важное воспитательное направление в школах.

Чтобы вызвать интерес у учащихся к этой теме, учитель должен использовать различные формы работы:

Стоит пригласить к этой деятельности социального работника и психолога, врача. Рекомендуемое количество мероприятий, посвященных этой теме — раз в месяц или квартал. Если подобных мероприятий будет слишком много, это может вызвать обратный эффект, поэтому важно соблюдать баланс.

Для успешной работы по семейному воспитанию классный руководитель должен учитывать ряд факторов. Составлять учебный план нужно с учетом возрастных и психофизиологических особенностей учащихся. Для достижения нужного результата классный педагог должен тесно сотрудничать с родителями. Подробности обучения для классного руководителя можно посмотреть здесь.