+7 (999) 444-90-18
Л035-01239-34/00231977
статьи

Этапы выполнения требований Министерства Просвещения к работе школы

Было разработано 5 последовательных этапов для регулировки работы школы. Для каждого из них содержится отдельная документация, учитывающая новые разработки и требования. Их должен осуществлять директор, его заместители. В первую очередь требуется устранить большое количество отчетов, поступающих от учителей. Затем проверяют, выплачивается ли полная компенсация, прописанная законодательно. На третьем шаге оценивают качество дистанционных технологий, электронного обучения, прописанных в новых регламентах. Директор обязан проверить, насколько эффективно в школе осуществляется социальное партнерство. На последнем этапе определяют и доказывают кадровое обеспечение образовательного учреждения.
Этап 1. Устранение избыточной отчетности
Директор обязан давать учителям только те поручения, которые оплачиваются на основном уровне. За всю остальную деятельность должна поступать отдельная оплата.

Если критерий не выполнен, наступает административная ответственность по КоАп ч. 1, ст. 5.27:
Штраф для директора
5 000 рублей.
Штраф для школы
50 000 рублей.
Было проведено сокращение количества документов, поступающих от учителей (в КоАП закреплены документы для учителей и для администрации школы).

Педагоги должны вести только следующие виды документации:
  • журнал учета успеваемости (ежедневное заполнение);
  • журнал группы продленного дня (ежедневное заполнение);
  • личные дела учеников (заполнение в течение всего периода обучения);
  • образовательная программа.
Раннее перечень документации для учителей был более обширен, но сейчас с них сняли часть бумаг, распределив их на других сотрудников:
  • календарный план воспитательной работы- заместитель директора по ВР;
  • программа развития УУД — частично учителя, частично директор УВР.
В течение прошлого года предписанные нормы практически не соблюдались, поэтому Министерство Просвещения решило провести тщательный мониторинг.
Методы узаконивания избыточной отчетности.
Если для педагога требуется получить дополнительную документацию, соблюдают следующие этапы:
  • заключение дополнительного соглашения, которое подкладывается к основному Трудовому договору;
  • прописывание передаваемой документации, как отдельного плана выполненной работы;
  • указание всех видов и объема дополнительной отчетности, которую будет вести педагог;
  • установка оплаты дополнительного труда.
Заключение договора поможет подтвердить, что педагог берет на себя дополнительную работу, за которую полагается компенсация. То есть нарушение прав учителя не происходит.
Этап 2. Проверка выплаты компенсации
При составлении договора об оплате труда директор обязан включать пункт о превышении нормы количества учеников в классе.

Он должен содержаться в следующих документах:
  • коллективный договор;
  • положение об оплате труда.
Перечисленные договора регулируют оплату труда педагога, защищают его деятельность внутри школы.

Несмотря на соблюдение правил о дополнительной оплате труда, школа должна соблюдать требования СП 2.4.3648−20.
СП 2.4.3648−20 — это санитарные правила, утверждающие «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Директор школы должен одновременно учитывать количество учеников в одном классе по санитарным нормам и оплату труда при превышении этой цифры. С него не снимается ответственность за нарушение этого санитарного правила.

Сотрудники Роспотребнадзора оценивают количество учеников в классах и другие параметры санитарных правил. Министерство Просвещения и труда отдельно проверяют, выплачивается ли сотрудникам полная заработная плата и дополнительные надбавки. Если директор школы выполнил одно правило, но проигнорировал другое, он будет оплачивать лишь один штраф вместо двух.

Руководитель обязан оплачивать педагогам дополнительную надбавку при осуществлении следующей деятельности:
  • наличие других должностей;
  • должность классного руководителя;
  • заведование отделами или кабинетами;
  • руководство комиссиями разных типов;
  • руководство за практикой студентов;
  • работа с детьми, обладающими ограниченными возможностями здоровья;
  • замена работы других педагогов;
  • проверка рабочих тетрадей учеников.
Размер оплаты для каждого вида деятельности должен быть указан в договоре.
Этап 3. Отражение в трудовом договоре информации об электронном обучении и дистанционных технологиях
Если в процессе обучения учителя используют дистанционные технологии, это обговаривается в трудовом договоре отдельным пунктом. Один из важных примеров — дополнительная оплата оборудования, которое педагог использует для осуществления электронного обучения. Об этом говорится в Трудовом кодексе, ст. 312.6. В этом случае в договоре прописываются обязанности обеих сторон.

Обязанности работника:
1.
Добросовестное исполнение обязанностей по электронному обучению, предписанное Трудовым договором.
2.
Бережное использование имущества работодателя, то есть электронных устройств, используемых для дистанционного обучения.
Обязанности работодателя:
  • Предоставление доступа к электронным устройствам, инструментам, техническим документам для работников в случае потребности в электронном обучении.
  • Компенсация на износ оборудования педагога, дополнительное приобретение программно-технических средств и других материалов, требующихся для осуществления электронного обучения, если изначально работодатель не обеспечил ими работника.
В договоре по осуществлению электронного обучения должны затрагиваться все аспекты, чтобы защитить права каждой стороны, то есть работника и работодателя.
Вопрос об отказе работы учителя с современными технологиями
При найме человека на должность педагога подписывается трудовой договор, где указывается о потребности работы с современными технологиями. Поэтому учитель не сможет отказаться осуществлять подобную деятельность. В трудовом кодексе ч. 1 ст. 192 указано, что при отсутствии соблюдения этого правила с педагога будет взыскаться дисциплинарная ответственность.
Отказ может быть осуществлен только в случае, если в трудовом договоре не был обсужден пункт о потребности использования дистанционных технологий.

Однако существуют следующие интересные особенности, содержащиеся в ст. 74 ТК:
  • дистанционные технологии относятся к условиям труда, но не трудовой функции;
  • из предыдущего пункта возникает условие, что директор может самостоятельно изменить пункт трудового договора, касающегося дистанционных технологий;
  • причиной внесения дополнительных пунктов становится изменение организационной деятельности;
  • об измененных условиях директор обязан предупредить учителя за 2 месяца до вступления в законную силу.
Если директор решил внести дополнительные условия о дистанционном обучении, это должно быть задокументировано:
  • трудовой договор и дополнительное соглашение к нему;
  • приказ для дополнительной выплаты компенсации при использовании собственного оборудования;
  • положение о дистанционной работе и обучении.
Все документы должны быть подписаны сотрудником и директором школы.
Этап 4. Развитие социального партнерства
Социальное партнерство означает, что школа выступает в качестве рабочего места, где педагоги взаимодействуют друг с другом, создают коллектив. Об этом должен свидетельствовать заключенный коллективный договор. Чтобы создать его по правилам, рекомендуется использовать памятку с заключением положения отраслевого соглашения.

Дополнительно о социальном партнерстве в школе свидетельствуют следующие пункты:
  • наличие социальных проектов или программ;
  • реализация программ.
Школа должна заключать договора со следующим структурами:
  • конкурсами, программами (дополнительный договор покажет, что школа действительно участвует в них, поэтому происходит социальное партнерство);
  • другими организациями, например, обмен студентами для получения опыта и практики, взаимодействие со службой занятости для предоставления стажировки молодым специалистам.
Чтобы подтвердить выполнение предписанных действий, у образовательной организации должны присутствовать следующие виды договоров:
  • коллективный договор на участие в конкурсах;
  • договор с другой школы для обмена студентами;
  • отчеты о проделанной деятельности в выполнении программы.
Социальное партнерство требуется для развития школы, педагогов, каждого ученика.
Этап 5. Развитие кадрового обеспечения
Школа и директор во главе должны проанализировать, насколько качественно выполняется кадровая работа.

Это связано с новыми законами и требованиями, выдвинутыми следующими организациями:
  • Министерство Просвещения;
  • Профсоюз.
Чтобы кадровое обеспечение развивалось, рекомендуется предпринять следующую деятельность:
  • формирование рабочей группы во главе с заместителем директора;
  • дополнительное приглашение в группу кадрового работника и бухгалтера.
Группа должна улучшать состояние кадрового обеспечения, сохранять требующиеся порядки. Во многих школах сохраняется проблема частого увольнения сотрудников по собственному желанию.

Чтобы устранить этот фактор, рабочая группа должна обсудить его по следующей схеме:
  • первоначальное рассмотрение вопроса;
  • выявление причин частого увольнения;
  • поиск путей решения;
  • реализация выбранной тактики.
Выделены основные советы по преодолению проблемы:
  • улучшение системы оплаты труда;
  • уменьшение нагрузки с учителей;
  • внедрение дополнительной наставнической системы;
  • работа с психологом;
  • составление плана, предусматривающего мероприятия для предоставления данных проверяющим органам;
  • опрос, анкетирование по поводу качества работы в образовательном учреждении, внесения предложений от учителей.
Существует рейтинг школ, выявляемый по разным критериям. Если в образовательной организации присутствует обильная текучка кадров, частые увольнения, этот показатель резко снижается. Поэтому школа находится на низком рейтинге. Это означает, что директор должен быстро ликвидировать текучку кадров, наладить слаженный коллектив и правильную атмосферу между сотрудниками.
диаграмма, график
Существует рейтинг школ, выявляемый по разным критериям. Если в образовательной организации присутствует обильная текучка кадров, частые увольнения, этот показатель резко снижается. Поэтому школа находится на низком рейтинге. Это означает, что директор должен быстро ликвидировать текучку кадров, наладить слаженный коллектив и правильную атмосферу между сотрудниками.
диаграмма, график
Если рейтинг школы будет находиться на высоком уровне, увеличится количество поступающих учеников. О правилах их приема подробнее говорится в статье.

О наличии кадрового обеспечения и создании слаженного коллектива свидетельствует наличие следующих документов:
  • коллективный договор, где будут прописаны компенсации для сотрудников и дополнительные гарантии;
  • положение о создании и внедрении наставничества;
  • положение для регулировки и устранения конфликтов между участниками образовательной организации;
  • положение о формировании внутренней системы медиации;
  • план повышения квалификации сотрудников.
Если директор обладает перечисленными документами, ему легче урегулировать отношения между образовательной организацией и сотрудниками.

Если в школе начнется проверка, она должна доказать, что в стенах учреждения создается благоприятная атмосфера для коллектива.

Для этого рекомендованы следующие методы, подкрепленные официальными документами:
  • наличие современной техники для упрощения работы педагогов;
  • поддержание творческой подоплеки в осуществлении педагогической деятельности, например, оплата спортзала для сотрудников;
  • наличие действующего психолога;
  • наличие комиссии по урегулирования конфликтов.
Подтверждающая документация помогает защитить школу от получения штрафов. Чтобы кадровая работа в образовательной организации улучшалась, сотрудники должны повышать квалификацию. Например, эффективен курс «Кадровая работа в системе социальных служб».

Современные школы должны быстро развиваться в соответствии с появляющимися технологиями и совершенствованием образования. Для этого директор обязан предпринимать определенные действия, которые рекомендуется совершать по 5 этапам. Если они своевременно не осуществлены, внутри образовательной организации будет создаваться качественный педагогический состав, сплоченный коллектив, адекватное отношение между учителями и учениками.
Предписанные правила требуется выполнять в соответствии с Трудовым кодексом и другими законодательными документами. Если они не будут осуществлены, директору и школе будут предъявлены штрафы.