+7 (999) 444-90-18
У Вас есть вопрос?
Заполните форму и мы Вам ответим
Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
статьи
Инновации в образовании детских садов
В детских садах ребенку закладывают интерес к познавательной деятельности, учебе, чтению. Поэтому воспитатели экспериментируют с различными техниками, чтобы мотивировать детей учиться. С активным использованием новых информационных технологий стал меняться и подход к обучению.
Не редкость, когда дошкольник уже является уверенным пользователем ПК. Поэтому педагоги тоже применяют ИКТ для обучения. Однако, не стоит забывать о проверенных методах обучения, поэтому перед современным воспитателем стоит непростая задача — найти баланс между классическими и инновационными подходами.
Не редкость, когда дошкольник уже является уверенным пользователем ПК. Поэтому педагоги тоже применяют ИКТ для обучения. Однако, не стоит забывать о проверенных методах обучения, поэтому перед современным воспитателем стоит непростая задача — найти баланс между классическими и инновационными подходами.
Буккросинг
Данный инновационный метод обучения направлен на популяризацию чтения в детском саду. Согласно статистическим данным, в школе дети практически не читают литературу вне уроков. Поэтому прививать любовь к литературе необходимо с малых лет.
Буккросинг — это «книговорот», передача интересной книги от человека к человеку. Воспитатели в холле (раздевалке) размещают книжную полку, доступную всем — родителям, детям, другим педагогам. Но взамен должен оставить другую. Таким образом, книжная полка не опустеет и будет обновляться.
Основная цель Буккросинга — повысить у детей интерес к чтению в детском саду. Обмен книгами даст возможность ребенку найти литературу, отвечающую его интересам.
Основная цель Буккросинга — повысить у детей интерес к чтению в детском саду. Обмен книгами даст возможность ребенку найти литературу, отвечающую его интересам.
Буктрейлер
Теперь во многих группах имеется телевизор с DVD-проигрывателем или компьютер. Воспитателей призывают активно применять ИКТ-технологии в работе. Буктрейлер — еще одна методика для повышения интереса к чтению у воспитанников.
Детям в возрасте 3-4 лет легче воспринимать информацию наглядно, поэтому им нравится, когда воспитатель на занятии показывает им обучающее видео. В Буктрейлере педагог демонстрирует детям короткий видеофрагмент, в котором рассказывают о книге. Цель данной инновационной методики — использование визуализации как мотивации для чтения.
Основное преимущество этой методики — подобные ролики можно создавать самостоятельно дома. Воспитатели знакомят детей с книгами, которые им нужно прочитать по программе, а родители могут заинтересовать малыша другой литературой. Понравившуюся книгу можно принести на специальную полку, откуда ее может взять почитать любой желающий.
Детям в возрасте 3-4 лет легче воспринимать информацию наглядно, поэтому им нравится, когда воспитатель на занятии показывает им обучающее видео. В Буктрейлере педагог демонстрирует детям короткий видеофрагмент, в котором рассказывают о книге. Цель данной инновационной методики — использование визуализации как мотивации для чтения.
Основное преимущество этой методики — подобные ролики можно создавать самостоятельно дома. Воспитатели знакомят детей с книгами, которые им нужно прочитать по программе, а родители могут заинтересовать малыша другой литературой. Понравившуюся книгу можно принести на специальную полку, откуда ее может взять почитать любой желающий.
Мнемотехника
Популярной данная методика стала несколько лет назад. Ее широко используют для запоминания новой информации. С ее помощью можно легко выучить стихотворение к утреннику. Цель Мнемотехники — развитие основных психических процессов у ребенка:
- память;
- внимание;
- образное мышление.
Педагог кодирует информацию, используя изображение, чтобы создать новые ассоциативные поля. Воспитатель применяет специальный материал, где нужно разместить карточки для кодирования:
- мнемотаблицы;
- мнемоцепочки;
- мнемоквадраты;
- ассоциативные цепочки.
Все вышеперечисленное можно сделать самостоятельно дома. Данную инновационную методику широко применяют в детском саду в работе с детьми всех возрастов. Ее популярность можно объяснить тем, что ребятам приходится учить много стихотворений, а Мнемотехника ускоряет этот процесс. Эта технология способствует:
- развитию связной речи;
- формированию навыков выразительного чтения и «пересказывания».
Из недостатков можно выделить трудоемкость в составлении мнемотаблиц. И данная методика подходит для заучивания небольшого объема информации. При этом слуховые восприятие и память, практически, не формируются, в отличие от всем привычного способа заучивания материала. Поэтому Мнемотехнику стоит использовать, когда необходимо запомнить материал за короткий промежуток времени.
Применение ИКТ в детском саду
Используя на занятиях ИКТ, педагог может реализовывать одновременно несколько задач. С новыми информационными технологиями воспитатель организует процесс обучения, задействовав все виды восприятия:
- зрительный;
- слуховой;
- осязательный.
В работе с детьми младшего дошкольного возраста педагоги активно используют презентацию, на занятиях в средней группе подачу материала усложняют добавлением видео. Детям старшего дошкольного возраста демонстрируют обучающие ролики. Поэтому сейчас все больше новых методик обучения в детском саду основано на применении ИКТ. Обучение по данному направлению можно пройти здесь.
Интерактивная доска
Интерактивная доска представляет собой сенсорный экран, который работает вместе с проектором и компьютером. Ее применение упрощает переход от разъяснительной формы обучения к деятельной. Ребенок начинает самостоятельно проявлять познавательную активность, что повышает эффективность занятий. Работа с интерактивной доской состоит из:
- проведения развивающих игр;
- просмотр видеороликов;
- совместное творчество и др.
На занятиях с детьми младшего дошкольного возраста на занятиях используют дидактические игры на сортировку предметов. Используя интерактивную доску, старших дошкольников обучают навыкам чтения и письма. Особенно нравятся детям 5-6 лет интерактивные игры-путешествия, которые используют на занятиях по окружающему миру.
В подготовительной группе, если материальные возможности детского сада это позволяют, допустимо выполнение ребенком индивидуальных заданий на компьютере. Но используя ИКТ педагог должен следить за тем, чтобы за ним воспитанник проводил не больше 15 минут в день, а расстояние глаз от монитора было 30-40 см.
Использование ИКТ упрощает процесс обучения, дает воспитателю больше возможностей для демонстрации учебного материала. Однако, инновационная методика — это не только применение новых технологий, но и нестандартное использование классических приемов.
Поэтому воспитатель должен применять на своих занятиях различные технологии, благодаря которым он сможет решить одновременно несколько задач. Также появляется больше методик, которые родители могут проводить дома — это позволит принимать активное участие в развитии своего ребенка. Все это положительно влияет на мотивацию к обучению и его взаимодействию с окружающим миром.
В подготовительной группе, если материальные возможности детского сада это позволяют, допустимо выполнение ребенком индивидуальных заданий на компьютере. Но используя ИКТ педагог должен следить за тем, чтобы за ним воспитанник проводил не больше 15 минут в день, а расстояние глаз от монитора было 30-40 см.
Использование ИКТ упрощает процесс обучения, дает воспитателю больше возможностей для демонстрации учебного материала. Однако, инновационная методика — это не только применение новых технологий, но и нестандартное использование классических приемов.
Поэтому воспитатель должен применять на своих занятиях различные технологии, благодаря которым он сможет решить одновременно несколько задач. Также появляется больше методик, которые родители могут проводить дома — это позволит принимать активное участие в развитии своего ребенка. Все это положительно влияет на мотивацию к обучению и его взаимодействию с окружающим миром.