Три компонента организации образовательного процесса в ДОО

Организация образовательного процесса (ООП) – это построение дошкольной программы развития таким образом, чтобы обеспечить всем воспитанникам равные возможности для успешного обучения в школе и раскрытия личностного потенциала.

Общие принципы ООП

Образовательные программы в ДОО, разработанные на основе современных стандартов, базируются на принципах, обозначенных на международном (Конвенция о правах ребенка) и федеральном (ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», ФЗ «О образовании») уровнях. Какие же основные аспекты учитывает программа, в соответствии со стандартом?

Забота о психическом, эмоциональном, нравственно-духовном благополучии детей.
Создание атмосферы позитивного воспитания дошкольника.
Многообразие видов деятельности и творчества.
Личностно-ориентированный подход.

Методологическое единство и преемственность образовательных программ (между детским садом и начальной школой), их научная обоснованность и практическая применимость.

Эти принципы ООП дошкольная организация реализует с учетом материально-технических и методологических возможностей.

Модели образовательного процесса ФГОС ДО

Согласно современных стандартов, модель ООП включает в себя совместную деятельность детей и взрослого, социальное партнерство, а также самостоятельную деятельность воспитанников. Рассмотрим подробно эти компоненты.

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Подразумевается образовательная деятельность, которая включает такие организационные формы, как:

игра;
различные коммуникативные формы;
наблюдение;
эксперимент;
проектирование и др.

Цель организации непосредственно образовательной деятельности (НОД) – взаимодействие детей со сверстниками, педагогом и познание окружающего мира. Основные компоненты НОД: мотивация, опора на знания детей, выявление проблем в созданной игровой ситуации («знаете ли вы, как это сделать/почему так произошло?»), решение проблемы и получение нового знания.

Основные правила взаимодействия воспитателя с ребенком строятся на добровольности включения, принципе свободного общения и перемещения во время занятий, а также работе каждого в индивидуальном темпе.

Социальное партнерство

Главная цель взаимодействия с родителями – максимальное вовлечение в образовательный процесс. Это может быть реализовано не только с помощью проведения родительских собраний, но и посредством методов:

анкетирования (для выявления приоритетных для родителей направлений работы с детьми);
организации клубной работы (действие родительских клубов);
организации информационных форумов для родителей;
формирования информационных стендов;
использования в работе с родителями мультимедийных технологий;
проведения совместных мероприятий: утренников, конкурсов, выставок, совместные домашние задания;
привлечения родителей к участию в педагогическом совете, проведение родительских конференций.

Многие из этих методов уже давно практикуются в детских садах, однако целью программы ФГОС ДО является упрощение процесса взаимодействия, использование дистанционных технологий.

Самостоятельная деятельность детей

Смещение общеобразовательных программ в сторону самостоятельной активности – еще один важный момент в ООП. Программа ДОО должна способствовать реализации условий для самостоятельного развития ребенка. Задача воспитателя в рамках этого направления – формировать потребность в новых эмоциях, преобразовывая их в познавательную потребность.

Все эти компоненты формируют особую специфику ООП. Согласно новых стандартов, обучение строится таким образом, чтобы

отойти от регламентации образовательного процесса;
формировать условия для свободного развития детей и раннего выявления их склонностей;
внедрять новые формы совместной деятельности;
обеспечить проявление способностей каждого ребенка, его инициативы.

Подробно узнать о составлении рабочих программ в дошкольной организации вы можете из нашего курса повышения квалификации «Разработка и реализация рабочих программ согласно ФГОС ДО».

Приходите к нам на курсы, читайте новые статьи и оставайтесь в курсе актуальных событий в сфере образования.

Солнечного Вам настроения!

Курс повышения квалификации "Разработка и внедрение рабочей программы воспитания в дошкольной образовательной организации"

Курс формирует педагогическую культуру и профессиональные компетенции специалистов в области воспитания, обучения, развития детей.

Курс повышения квалификации "Разработка и реализация рабочей программы музыкального руководителя дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС"

Образовательная программа, которая помогает музыкальному руководителю дошкольной образовательной организации разработать собственную рабочую программу.

Курс повышения квалификации "Разработка и реализация рабочей программы педагога дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС"

Уникальная образовательная программа, повышающая уровень профессионализма педагога образовательной организации.