Карта контроля прогулок с детьми зимой по новым требованиям

Предлагаем вам обратить внимание на новую карту контроля, чтобы вы смогли оценить с педагогической точки зрения, как преподаватели могут контролировать прогулки с детьми зимой. Карта контроля прогулок с детьми в зимнее время года включает критерии с учетом новых санитарных требований.

Чтобы узнать, как педагоги соблюдают режим прогулок с детьми, проведите контроль по требованиям СанПиН 1.2.3685−21, воспользовавшись новой картой контроля. Критерии, включенные в карту, помогут оценить, как и когда воспитатели организуют прогулки с детьми.

В карте описано дополнительно:

Хотя санитарные правила не обязывают выходить с детьми на улицу дважды на протяжении суток, зимой рекомендуйте воспитателям общее время прогулки делить на два выхода на улицу. По новым санитарным требованиям дети должны проводить на улице не меньше трех часов, если температура до -15 °C, а скорость ветра не выше 7 м/с (п. 185, табл. 6.7 СанПин 1.2.3685−21).

В карте описано, что педагогам рекомендуется гулять с воспитанниками два часа до обеда и один час после дневного сна или перед уходом детей домой. Если температура на улице ниже -15 °C, а скорость ветра выше 7 м/с, воспитатели могут вывести детей погулять на 1−2 часа меньше стандартного графика.

Возвращаться с прогулки дети должны в том же порядке, с разницей в 10−15 минут. Исключение — дети со слабым здоровьем: поручите воспитателям выводить этих детей во второй подгруппе, а уводить с улицы в первой.

Посетите группы в момент, когда воспитатели собираются с детьми на прогулку. Обратите внимание, как педагоги формируют у детей навыки одевания с учетом возрастных особенностей. Посмотрите, в правильном ли порядке воспитанники надевают одежду. Например, сначала колготки, потом штаны, кофты, обувь, и только в конце — куртки, шапки и шарфы. Следите за тем, чтобы воспитатели помогали отстающим детям, при этом не заставляли долго ждать уже одетых воспитанников, и те не вспотели.

Также воспитатели могут оформить буклетные информационные брошюры с рекомендациями для родителей. В буклетах может быть составлена краткая и полезная информация о том, сколько слоев одежды должно быть на ребенке в зависимости от температуры на улице, а также какую запасную одежду нужно давать в детский сад. После прогулки воспитатель кладет мокрые вещи в шкаф для просушки.

Просмотрите шкафчики для детской одежды — там должны лежать вещи в определенном порядке:

Проверьте, какие виды детской деятельности воспитатели включают в план прогулок со своими воспитанниками. Важно, чтобы педагоги умели чередовать игровые программы детской игры интенсивной и малой подвижности. Это требование относится ко всем возрастным группам в детском саду.

Содержание прогулки воспитатель должен планировать с учетом особенностей зимнего сезона, погоды в конкретное время суток, предшествующих прогулке занятий, интересов и возраста воспитанников. Важно заранее изучить хобби и предпочтения детей, к каким играм они склонны — активным, более пассивным развивающим, творческим.

Проконтролируйте, учитывают ли воспитатели содержание занятий перед прогулкой с детьми, чтобы не перегружать воспитанников неактуальной для них физической нагрузкой. Например, после физкультуры или музыки можно предложить воспитанникам понаблюдать за природными явлениями. После занятий познавательного цикла лучше будет сделать активную разминку. Желательно после занятий чтением или арифметикой воспитателю стоит организовать для детей небольшое соревнование, эстафеты. Закончить прогулку можно спокойной игрой.

Проследите, какие дидактические игры воспитатели предлагают детям. Важно, чтобы педагоги опирались на опыт детей, проводили такие игры, которые будут им не только интересны, но и полезны, та как же четко объясняли правила игр. Дидактические упражнения воспитатель может проводить несколько раз в течение прогулок в зимнее время года. Например, в начале и конце, а также во время наблюдения.

Важный структурный компонент прогулки, о котором не должны забывать педагоги, — трудовая деятельность детей на участке в детском саду. Детей можно приучать к полезному труду, например, как засыпать зерна в кормушку для птиц, почистите с ними вместе лавочки и оборудование на площадке от снега, уберите игрушки перед тем, как уходить с прогулки. Важно приучить ребенка к полезному для общества трудовому воспитанию с созидательной целью. При этом важно не заставлять детей выполнять трудовые поручения, а заинтересовать их в этом плане.

Сколько времени уделить различным компонентам прогулки:

Понаблюдайте за тем, как педагог контактирует со всеми детьми во время прогулки и как организует индивидуальную работу. Если в группе есть дети несклонные к физической активности, то оцените, успешно ли педагог вовлекает их в активные игры. Гиперактивным детям педагог может давать индивидуальные поручения или увлекать их творческими более спокойными занятиями.

Убедитесь, что выносной материал на прогулке доступен всем воспитанникам группы. Проанализируйте, соответствуют ли игрушки санитарным требованиям. Проконтролируйте, что после прогулки выносное оборудование хранится в чистоте и отдельно от игрушек, в которые дети играют в группе.

Оцените, как педагоги обеспечивают безопасность воспитанников во время прогулок. Важно, чтобы воспитатели следили за дисциплиной, когда идут на прогулку и возвращаются с нее, а также на игровой площадке. По дороге на игровую площадку дети должны идти парами, друг за другом и не толкаться. Воспитатели не должны отпускать воспитанников с прогулки одних в детский сад, например, в туалет или чтобы переодеться. Их может сопроводить помощник воспитателя или дежурный педагог.

Следите за тем, чтобы педагоги выбирали игры, в которые детям будет удобно играть в зимней одежде. Посмотрите, страхует ли воспитатель детей на горках, лесенках и другом оборудовании. Напомните воспитателям, что они должны сообщать вам или заведующему о проблемах на площадке, например, что оборудование неисправно, и не допускать к нему детей.

Проконтролируйте, как воспитатели соблюдают антиковидные санитарные правила. Удостоверьтесь, что все группы гуляют отдельно друг от друга, не пересекаются в коридорах детского сада, выходят и заходят в здание отдельно. Убедитесь, что педагоги принимают меры для сбережения здоровья детей и сохранения их безопасности. Воспитатели контролируют, чтобы дети не переохлаждались во время прогулки, дышали носом. Для этого педагоги не должны играть с детьми в игры большой подвижности, которые приводят к форсированию дыхания.

Снятие страхов родителей и увеличение посещаемости детского сада из статьи стоит изучить для поднятия уровня доверия к младшему дошкольному учреждению. Многие родители в условиях пандемии не до конца доверяют безопасности многих ДОУ. Приводить детей приятнее в детский садик, где соблюдаются все нормы СанПиН, а воспитатели знают, как правильно найти подход к каждому ребенку. Воспитатели должны рассказать родителям какие новые требования СанПиНа введены, какие рекомендации Роспотребнадзора выполняются в ДОУ, чтобы дети могли быть в безопасности на протяжении дня, и родители не беспокоились за них.

Индивидуальная работа воспитателя с детьми на прогулке очень важна для безопасности воспитанников. Для сопровождения детей на прогулке педагогам стоит ознакомиться с таблицей «Карта контроля прогулок с детьми в зимний период». Таблица поможет организовать прогулку детей в зимнее время года, опираясь на ряд контрольных точек.